El Consejo Federal de Educación aprobó un nuevo plan nacional de evaluaciones que modifica las pruebas Aprender, con un esquema bienal que alterna pruebas censales y muestrales, y prioriza la alfabetización inicial.
El Consejo Federal de Educación (CFE) aprobó un nuevo plan nacional de evaluaciones que, entre otros puntos, modifica las pruebas Aprender. Buscan pasar de un sistema en el que consideran que la evaluación se volvió un “conjunto aislado de mediciones” a otro orientado por objetivos estratégicos, según mencionan los objetivos del plan que acordaron los 24 ministros de educación de las provincias y modifica el esquema de evaluación 2026-2030.
El cambio más notable en el operativo Aprender, el dispositivo nacional de evaluación que mide los aprendizajes en lengua y matemática de los estudiantes argentinos, es el paso a un esquema de evaluación bienal que intercala pruebas censales (todas las escuelas) y muestrales (una selección representativa). En lugar de realizar operativos masivos todos los años, como sucedía hasta ahora alternando entre primaria y secundaria, rotarán la cobertura censal con la muestral.
Explican que esta modificación busca reducir la “carga operativa” sobre las escuelas y los equipos técnicos en un contexto donde ya existen otras herramientas de evaluación, como las jurisdiccionales que implementa cada provincia o la plataforma Acompañar que buscan extender. Uno de los impactos será que las escuelas ahora no recibirán sus reportes cada dos años, como sucedía desde 2016, sino cada cuatro, ya que los reportes por escuela solo pueden realizarse cuando la evaluación es censal.
“En la actualidad, dada la expansión de evaluaciones jurisdiccionales que devuelven información a la escuela y el desarrollo de otros dispositivos de evaluación formativa, resulta pertinente repensar la centralidad de Aprender como dispositivo de retroalimentación pedagógica, y con ello su cobertura. Al mismo tiempo, numerosos estudios han dado cuenta de que evaluar con mayor frecuencia no mejora necesariamente el sistema educativo y, por el contrario, limita el tiempo disponible para analizar y usar la información”, plantea el documento.
En línea con la principal bandera de la gestión educativa libertaria, el plan aprobado prioriza la alfabetización inicial. La evaluación será censal cada cuatro años. Se establece un calendario fijo para evaluar lectura y matemática en tercer grado, con un censo en 2026 y 2030, y una muestra en 2028. Las pruebas Aprender Alfabetización 2024 mostraron que menos de la mitad de los alumnos argentinos alcanza la habilidad lectora esperable para ese nivel y uno de cada diez chicos no sabe leer.
Según el cronograma del nuevo plan, el calendario proyectado será el siguiente: en 2026 se realizará un censo de lectura y matemática en tercer grado; en 2027, una muestra en sexto grado de primaria y quinto de secundaria; en 2028, una muestra en tercer grado; en 2029, un censo en sexto grado de primaria y quinto de secundaria; y en 2030, un censo en tercer grado.
La Secretaría de Educación también desarrolló la plataforma Acompañar, disponible en todas las escuelas del país, que ofrece actividades estructuradas para evaluación formativa. Para 2026, el plan prevé el desarrollo de actividades evaluativas de matemática para el primer y segundo ciclo de primaria.